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 数学课堂要抓住本质  2008-04-29
      数学课堂要抓住数学本质                  从《搭配中的学问》一课想到的  近日跟踪听了一位老师上的《搭配中的学问》一课。其中对这节课的教学目标和教学重点一直存有思考。和许多老师一样，这位老师把本节课的教学目标和重点主要定位在引导学生利用简洁的数学符号来表示数量间的关系；通过搭配的情境活动来培养学生有序科学的数学思考方法；同时适时渗透组合数学思想。准确地说教师对这节课..
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